我们的策略计划

经过几个月的对话、讨论和反思，我们的教师、学生， 2020年1月，学院全体员工一致通过了新的战略规划. 此外, 我们学院致力于采取行动促进我们社区的种族正义 我们的教职员工和学生已经确定了几个优先事项 使我们自己的机构和我们运作的系统去殖民化. 了解更多 关于我们的战略计划、资助项目和种族正义优先事项.

• 身份的声明
• 四大支柱
• 指导委员会

战略计划身份声明

在菠菜网lol正规平台 Lurie教育学院，我们培养具有变革能力的教育者，辅导员， 治疗师，学校和社区领袖. 我们通过解放的方法来做到这一点 在我们的教学、学术和服务中，重点关注以下四个方面.

• 卢里学院致力于种族正义

  • 我们对种族正义的承诺巩固和加强了《lol菠菜网正规平台》中概述的优先事项 学院战略规划. 他们补充和扩展了学院现有的战略举措 要认识到，如果我们要真正履行我们的使命，我们必须以反种族主义政策为中心 在我们的教学，研究和服务中实践并结束系统性的种族主义 在历史上阻碍了我们的BIPOC(黑人、土著、 有色人种)学生、职员和教员.

    在2020-21学年，我们致力于采取概述的行动 在我们的学院和社区促进种族公正. 确定了这些行动 通过教师之间的多次对话, 工作人员, 以及想要理解和改革语言的学生, 规范, 政策, 和实践, 以及潜在的思想和意识形态, 它们存在于我们的程序中, 部门, 以及学院限制和阻止与BIPOC的平等参与和权力共享 学生、教职员工.

    我们认为，这些行动是今后需要持续努力的关键步骤 共同努力使我们自己的机构和系统去殖民化 我们操作. 在2020-21学年结束时，我们将报告取得的进展 并承诺采取下一步措施，推进我们的种族正义优先事项.  

战略计划支柱

1 -社区参与

我们努力成为以社区为中心的教育转型中心 该地区.

• 初步战略计划的例子

  • -建立丰富的学校和社区组织合作伙伴网络

    -与社区一起创建专业学习项目

    -使社区领袖能够与我们的学生和更大的人分享他们的见解 社区

• 种族正义优先的例子

  • -加强对未来学生的宣传和招募，重点是 招聘BIPOC(黑人、土著、有色人种)申请者 种族公正

    -确定/加强合作、学生教学和实习安排/谅解备忘录 与当地学校和大学合作，这些学校和大学的BIPOC学生入学率很高 致力于反种族主义政策和做法

    -加强与BIPOC校友的联系，提供持续的专业支持 鼓励他们以导师、实地考察主管、 和倡导者

    -为学生提供开放的课外研讨会、工作坊和座谈会 社区合作伙伴参与跨学科对话，培养反压迫， 教育机构内的反种族主义政策、做法和教学方法

    -推出 解放教育研究所. 这个以20国集团为重点的研究所的使命是创造更加公平和包容的环境 培养所有学习者的创造力和才华的教育系统 我们多元化、民主的社会才能真正繁荣. IEE的指导原则 以历史上被边缘化的学习者和社区为中心，与社区合作， 并在从学前教育到高等教育的各个机构之间建立桥梁

    -推出 健康发展诊所 将位于圣何塞东区，以加强与 当地社区强调通过儿童，青少年， 和家庭

2 -文化可持续性

我们重视并维护我们所服务的社区的语言和文化习俗 让它成为我们工作的基础.

• 初步战略计划的例子

  • -在文化可持续实践中进行专业学习和自我反思 并在课堂上表演

    ——加强课程整合，以文化维持教学法为中心 在现有和新项目中

    -开展外联、招聘、入职和支持代表性不足的教员; 教职员和学生

• 种族正义优先的例子

  • 增加对致力于反种族主义优先事项的BIPOC学生的奖学金支持

    -加强将BIPOC研究人员和理论家纳入课程大纲

    -承认，重视和突出我们的教师和学生的奖学金 关于种族公正、教育公平和文化可持续教育的问题 并提供多个场所向内部和外部观众展示本研究

    -以公平和文化可持续性的方式实施学习成果评估 方法

3 .整体

我们培养了一个关怀和支持的社区，归属感，连通性和欣赏.

• 初步战略计划的例子

  • -为学生、员工和教职员工开发全校范围的经验和资源 培养一种欢迎、支持、欣赏和包容的文化

    -培养鼓励持续建立关系的物理和虚拟空间 在学生、教职员工和社区合作伙伴之间

• 种族正义优先的例子

  • -培养与在读学生的归属感和联系感，并提供 在学术、职业和个人/社会发展方面提供密集的建议 确保学生，特别是来自BIPOC社区的学生得到重视和包容

    增加对致力于反种族主义优先事项的BIPOC学生的奖学金支持

    -通过有针对性的外展，加强招聘多元化教职员工的努力; 为招聘委员会提供DEI培训，并对申请审查进行严格评估 面试程序

    -增加学生在系级和学院级委员会中的代表，包括 继续参与学院战略计划指导委员会

4 -跨学科

我们在大学内外共同学习，改变学校教育并从中受益 我们的社区.

• 初步战略计划的例子

  • -开发跨学科的经验，课程和学位项目，带来 卢里教育学院社区

    -让教师和学生参与跨学科研究

• 种族正义优先的例子

  • -提供反种族主义，文化维持和交叉专业学习 为教职员工举办讲习班. 这些可能由内部教师专家和/或 外部顾问

    -为BIPOC教职员工组织全校范围内的反种族主义亲和团体 教职员工，白人教职员工

    -开发和推出直接解决种族问题的新课程和项目; 正义，和交叉性

    -批判性地检查课程作业和教学实践，以确保它们反映一个 种族正义的镜头. 更新课程内容、教学大纲和作业 系统性种族主义、种族正义和相互交织

策略计划督导委员会

• 莉迪亚·阿斯-研究生，顾问教育
• 萨拉·阿雷奥拉-教务处工作人员
• Rebeca Burciaga，博士，教授，教育领导
• Mayra Deleon -本科生，交流障碍 & 科学
• 马克·费尔顿，博士，教授，教师教育
• 希瑟·拉蒂默，教育博士，卢里学院院长
• Shelly Masur -博士研究生，教育学博士
• Ravisha Mathur，博士，副教授，儿童 & 青少年发展
• 玛塞拉·麦科勒姆-讲师，交流障碍 & 科学; Doctoral student, EdD领导
• 爱德华多Muñoz-Muñoz，博士-助理教授，教师教育
• Ana Paz-Rangel，院长办公室工作人员
• 马科斯·皮萨罗，博士，卢里学院副院长
• 德纳·塞克斯顿，博士，教师教育领域经验主任